Asistente en Educación Especial

Objetivos del curso

Brindar conocimientos acerca del seguimiento, cuidado y educación, a nivel auxiliar, de personas con discapacidad, en escuelas, jardines, hospitales, clínicas y en el hogar, del manejo de técnicas para poder abordar las problemáticas en diferentes entornos, y con diferentes tipos de necesidades especiales.

Programa de estudio

MÓDULO 1
Educación especial – Discapacidades - Rol del auxiliar en educación especial.
  • Necesidades de la educación especial y rol y requisitos del asistente
  • Definiciones de discapacidad e implicancias del término
  • Clasificación de las discapacidades
  • Concepciones de salud /enfermedad y normal/anormal
  • Derechos de las personas con discapacidad
  • Pedagogía y Educación
  • ¿Qué es la educación especial?
  • Rol y funciones de la educación especial
  • Aspectos básicos a considerar al educar y la evaluación
  • Importancia de la Integración.
MÓDULO 2
Deficiencias visuales, materiales y ayudas - La familia.
  • Definición de las deficiencias visuales
  • Pautas básicas para detectar niños con trastornos visuales
  • Algunos aspectos del desarrollo de niños con deficiencias visuales
  • Efectos del déficit visual en el desarrollo temprano
  • Educación en niños ciegos
  • Lecto-escritura y sistema Braille
  • En alumnos con baja visión: Braille o tinta
  • El juego en los niños ciegos
  • La familia del discapacitado estructura y etapas
  • Dificultades que se le plantean a la familia y desestructuración familiar
  • Contribución de la familia en aspectos fundamentales del desarrollo de la personalidad
  • La familia en la integración
  • Rol de la familia en el aprendizaje escolar
MÓDULO 3
El asistente, educación, recursos – Maltrato infantil – Deficiencias auditivas.
  • Educación e intervención especial
  • Rol del asistente en educación especial y los factores que debe desarrollar y promover
  • Recursos materiales que se utilizan en educación especial
  • Respeto y actitud docente
  • Maltrato y/o abuso infantil
  • Definición de las deficiencias auditivas
  • Pérdidas auditivas en los niños
  • Cómo detectar si un niño es sordo
  • Estimulación temprana en el bebé sordo
  • Pensamiento y lenguaje en el niño sordo y sus repercusiones educacionales
  • Lengua de señas
  • Integración en el niño sordo
  • El juego en los niños sordos
MÓDULO 4
Discapacidades motrices – Integración – Juegos.
  • Discapacidades motrices
  • Integración y Participación
  • Importancia de la creatividad
  • El por qué del juego
  • Juegos
  • Cuerpo y Comunicación
  • Juego como método educativo
MÓDULO 5
Dificultades de aprendizaje y comunicación – Síndrome de Down.
  • Dificultades o problemas de aprendizaje
  • Trastornos generales del desarrollo
  • Autismo
  • Trastornos de personalidad
  • Dificultades en el lenguaje y la comunicación: trastornos específicos en el desarrollo del lenguaje
  • Síndrome de Down: Definición
  • Características generales
  • Alteraciones de salud más frecuentes
  • Mitos y realidad
  • Padres, familia y socialización
  • Educación e integración
  • Deporte
MÓDULO 6
Sexualidad.
  • Sexualidad y Salud Sexual
  • Educación Sexual
  • Objetivos y alcance
  • Derechos sexuales de los discapacitados
  • Sexualidad y tipos de discapacidad
  • Reflexiones finales
MÓDULO 7
Multidisciplinariedad, deportes y recreación.
  • Aprender acerca de la multidisciplinariedad, deportes y recreación en la educación especial.

Evaluación

La evaluación final consiste en un instrumento o prueba de múltiple opción, cuyo objetivo es valorar la adquisición de las bases conceptuales y procedimentales, las primeras referentes a conceptos, teorías, principios y aplicación de técnicas y las segundas referentes a los procesos a seguir para la concreción de tareas. Se valora, en resumen, los conocimientos adquiridos, más no las potenciales destrezas psicomotrices que pudiese construir el participante en su proceso autónomo de experimentación y repetición.

Perfil de ingreso sugerido

Nivel educativo equivalente a cuarto año de secundaria completo.